<?php /** * Sets a custom slug when creating auto-draft template parts. * * This is only needed for auto-drafts created by the regular WP editor. * If this page is to be removed, this will not be necessary. * * @since 5.9.0 * * @param int $post_id Post ID. */ function wp_set_unique_slug_on_create_template_part( $post_id ) { $post = get_post( $post_id ); if ( 'auto-draft' !== $post->post_status ) { return; } if ( ! $post->post_name ) { wp_update_post( array( 'ID' => $post_id, 'post_name' => 'custom_slug_' . uniqid(), ) ); } $terms = get_the_terms( $post_id, 'wp_theme' ); if ( ! is_array( $terms ) || ! count( $terms ) ) { wp_set_post_terms( $post_id, get_stylesheet(), 'wp_theme' ); } } /** * Generates a unique slug for templates. * * @access private * @since 5.8.0 * * @param string $override_slug The filtered value of the slug (starts as `null` from apply_filter). * @param string $slug The original/un-filtered slug (post_name). * @param int $post_id Post ID. * @param string $post_status No uniqueness checks are made if the post is still draft or pending. * @param string $post_type Post type. * @return string The original, desired slug. */ function wp_filter_wp_template_unique_post_slug( $override_slug, $slug, $post_id, $post_status, $post_type ) { if ( 'wp_template' !== $post_type && 'wp_template_part' !== $post_type ) { return $override_slug; } if ( ! $override_slug ) { $override_slug = $slug; } /* * Template slugs must be unique within the same theme. * TODO - Figure out how to update this to work for a multi-theme environment. * Unfortunately using `get_the_terms()` for the 'wp-theme' term does not work * in the case of new entities since is too early in the process to have been saved * to the entity. So for now we use the currently activated theme for creation. */ $theme = get_stylesheet(); $terms = get_the_terms( $post_id, 'wp_theme' ); if ( $terms && ! is_wp_error( $terms ) ) { $theme = $terms[0]->name; } $check_query_args = array( 'post_name__in' => array( $override_slug ), 'post_type' => $post_type, 'posts_per_page' => 1, 'no_found_rows' => true, 'post__not_in' => array( $post_id ), 'tax_query' => array( array( 'taxonomy' => 'wp_theme', 'field' => 'name', 'terms' => $theme, ), ), ); $check_query = new WP_Query( $check_query_args ); $posts = $check_query->posts; if ( count( $posts ) > 0 ) { $suffix = 2; do { $query_args = $check_query_args; $alt_post_name = _truncate_post_slug( $override_slug, 200 - ( strlen( $suffix ) + 1 ) ) . "-$suffix"; $query_args['post_name__in'] = array( $alt_post_name ); $query = new WP_Query( $query_args ); ++$suffix; } while ( count( $query->posts ) > 0 ); $override_slug = $alt_post_name; } return $override_slug; } /** * Enqueues the skip-link script & styles. * * @access private * @since 6.4.0 * * @global string $_wp_current_template_content */ function wp_enqueue_block_template_skip_link() { global $_wp_current_template_content; // Back-compat for plugins that disable functionality by unhooking this action. if ( ! has_action( 'wp_footer', 'the_block_template_skip_link' ) ) { return; } remove_action( 'wp_footer', 'the_block_template_skip_link' ); // Early exit if not a block theme. if ( ! current_theme_supports( 'block-templates' ) ) { return; } // Early exit if not a block template. if ( ! $_wp_current_template_content ) { return; } $skip_link_styles = ' .skip-link.screen-reader-text { border: 0; clip-path: inset(50%); height: 1px; margin: -1px; overflow: hidden; padding: 0; position: absolute !important; width: 1px; word-wrap: normal !important; } .skip-link.screen-reader-text:focus { background-color: #eee; clip-path: none; color: #444; display: block; font-size: 1em; height: auto; left: 5px; line-height: normal; padding: 15px 23px 14px; text-decoration: none; top: 5px; width: auto; z-index: 100000; }'; $handle = 'wp-block-template-skip-link'; /** * Print the skip-link styles. */ wp_register_style( $handle, false ); wp_add_inline_style( $handle, $skip_link_styles ); wp_enqueue_style( $handle ); /** * Enqueue the skip-link script. */ ob_start(); ?> <script> ( function() { var skipLinkTarget = document.querySelector( 'main' ), sibling, skipLinkTargetID, skipLink; // Early exit if a skip-link target can't be located. if ( ! skipLinkTarget ) { return; } /* * Get the site wrapper. * The skip-link will be injected in the beginning of it. */ sibling = document.querySelector( '.wp-site-blocks' ); // Early exit if the root element was not found. if ( ! sibling ) { return; } // Get the skip-link target's ID, and generate one if it doesn't exist. skipLinkTargetID = skipLinkTarget.id; if ( ! skipLinkTargetID ) { skipLinkTargetID = 'wp--skip-link--target'; skipLinkTarget.id = skipLinkTargetID; } // Create the skip link. skipLink = document.createElement( 'a' ); skipLink.classList.add( 'skip-link', 'screen-reader-text' ); skipLink.id = 'wp-skip-link'; skipLink.href = '#' + skipLinkTargetID; skipLink.innerText = '<?php /* translators: Hidden accessibility text. Do not use HTML entities ( , etc.). */ esc_html_e( 'Skip to content' ); ?>'; // Inject the skip link. sibling.parentElement.insertBefore( skipLink, sibling ); }() ); </script> <?php $skip_link_script = wp_remove_surrounding_empty_script_tags( ob_get_clean() ); $script_handle = 'wp-block-template-skip-link'; wp_register_script( $script_handle, false, array(), false, array( 'in_footer' => true ) ); wp_add_inline_script( $script_handle, $skip_link_script ); wp_enqueue_script( $script_handle ); } /** * Enables the block templates (editor mode) for themes with theme.json by default. * * @access private * @since 5.8.0 */ function wp_enable_block_templates() { if ( wp_is_block_theme() || wp_theme_has_theme_json() ) { add_theme_support( 'block-templates' ); } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

577 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب