<?php /** * Block Bindings API * * Contains functions for managing block bindings in WordPress. * * @package WordPress * @subpackage Block Bindings * @since 6.5.0 */ /** * Registers a new block bindings source. * * Registering a source consists of defining a **name** for that source and a callback function specifying * how to get a value from that source and pass it to a block attribute. * * Once a source is registered, any block that supports the Block Bindings API can use a value * from that source by setting its `metadata.bindings` attribute to a value that refers to the source. * * Note that `register_block_bindings_source()` should be called from a handler attached to the `init` hook. * * * ## Example * * ### Registering a source * * First, you need to define a function that will be used to get the value from the source. * * function my_plugin_get_custom_source_value( array $source_args, $block_instance, string $attribute_name ) { * // Your custom logic to get the value from the source. * // For example, you can use the `$source_args` to look up a value in a custom table or get it from an external API. * $value = $source_args['key']; * * return "The value passed to the block is: $value" * } * * The `$source_args` will contain the arguments passed to the source in the block's * `metadata.bindings` attribute. See the example in the "Usage in a block" section below. * * function my_plugin_register_block_bindings_sources() { * register_block_bindings_source( 'my-plugin/my-custom-source', array( * 'label' => __( 'My Custom Source', 'my-plugin' ), * 'get_value_callback' => 'my_plugin_get_custom_source_value', * ) ); * } * add_action( 'init', 'my_plugin_register_block_bindings_sources' ); * * ### Usage in a block * * In a block's `metadata.bindings` attribute, you can specify the source and * its arguments. Such a block will use the source to override the block * attribute's value. For example: * *  * <p>Fallback text that gets replaced.</p> *  * * @since 6.5.0 * * @param string $source_name The name of the source. It must be a string containing a namespace prefix, i.e. * `my-plugin/my-custom-source`. It must only contain lowercase alphanumeric * characters, the forward slash `/` and dashes. * @param array $source_properties { * The array of arguments that are used to register a source. * * @type string $label The label of the source. * @type callable $get_value_callback A callback executed when the source is processed during block rendering. * The callback should have the following signature: * * `function( $source_args, $block_instance, $attribute_name ): mixed` * - @param array $source_args Array containing source arguments * used to look up the override value, * i.e. {"key": "foo"}. * - @param WP_Block $block_instance The block instance. * - @param string $attribute_name The name of an attribute. * The callback has a mixed return type; it may return a string to override * the block's original value, null, false to remove an attribute, etc. * @type string[] $uses_context Optional. Array of values to add to block `uses_context` needed by the source. * } * @return WP_Block_Bindings_Source|false Source when the registration was successful, or `false` on failure. */ function register_block_bindings_source( string $source_name, array $source_properties ) { return WP_Block_Bindings_Registry::get_instance()->register( $source_name, $source_properties ); } /** * Unregisters a block bindings source. * * @since 6.5.0 * * @param string $source_name Block bindings source name including namespace. * @return WP_Block_Bindings_Source|false The unregistered block bindings source on success and `false` otherwise. */ function unregister_block_bindings_source( string $source_name ) { return WP_Block_Bindings_Registry::get_instance()->unregister( $source_name ); } /** * Retrieves the list of all registered block bindings sources. * * @since 6.5.0 * * @return WP_Block_Bindings_Source[] The array of registered block bindings sources. */ function get_all_registered_block_bindings_sources() { return WP_Block_Bindings_Registry::get_instance()->get_all_registered(); } /** * Retrieves a registered block bindings source. * * @since 6.5.0 * * @param string $source_name The name of the source. * @return WP_Block_Bindings_Source|null The registered block bindings source, or `null` if it is not registered. */ function get_block_bindings_source( string $source_name ) { return WP_Block_Bindings_Registry::get_instance()->get_registered( $source_name ); }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

597 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب