<?php /** * Error Protection API: WP_Recovery_Mode_Link_Handler class * * @package WordPress * @since 5.2.0 */ /** * Core class used to generate and handle recovery mode links. * * @since 5.2.0 */ #[AllowDynamicProperties] class WP_Recovery_Mode_Link_Service { const LOGIN_ACTION_ENTER = 'enter_recovery_mode'; const LOGIN_ACTION_ENTERED = 'entered_recovery_mode'; /** * Service to generate and validate recovery mode keys. * * @since 5.2.0 * @var WP_Recovery_Mode_Key_Service */ private $key_service; /** * Service to handle cookies. * * @since 5.2.0 * @var WP_Recovery_Mode_Cookie_Service */ private $cookie_service; /** * WP_Recovery_Mode_Link_Service constructor. * * @since 5.2.0 * * @param WP_Recovery_Mode_Cookie_Service $cookie_service Service to handle setting the recovery mode cookie. * @param WP_Recovery_Mode_Key_Service $key_service Service to handle generating recovery mode keys. */ public function __construct( WP_Recovery_Mode_Cookie_Service $cookie_service, WP_Recovery_Mode_Key_Service $key_service ) { $this->cookie_service = $cookie_service; $this->key_service = $key_service; } /** * Generates a URL to begin recovery mode. * * Only one recovery mode URL can may be valid at the same time. * * @since 5.2.0 * * @return string Generated URL. */ public function generate_url() { $token = $this->key_service->generate_recovery_mode_token(); $key = $this->key_service->generate_and_store_recovery_mode_key( $token ); return $this->get_recovery_mode_begin_url( $token, $key ); } /** * Enters recovery mode when the user hits wp-login.php with a valid recovery mode link. * * @since 5.2.0 * * @global string $pagenow The filename of the current screen. * * @param int $ttl Number of seconds the link should be valid for. */ public function handle_begin_link( $ttl ) { if ( ! isset( $GLOBALS['pagenow'] ) || 'wp-login.php' !== $GLOBALS['pagenow'] ) { return; } if ( ! isset( $_GET['action'], $_GET['rm_token'], $_GET['rm_key'] ) || self::LOGIN_ACTION_ENTER !== $_GET['action'] ) { return; } if ( ! function_exists( 'wp_generate_password' ) ) { require_once ABSPATH . WPINC . '/pluggable.php'; } $validated = $this->key_service->validate_recovery_mode_key( $_GET['rm_token'], $_GET['rm_key'], $ttl ); if ( is_wp_error( $validated ) ) { wp_die( $validated, '' ); } $this->cookie_service->set_cookie(); $url = add_query_arg( 'action', self::LOGIN_ACTION_ENTERED, wp_login_url() ); wp_redirect( $url ); die; } /** * Gets a URL to begin recovery mode. * * @since 5.2.0 * * @param string $token Recovery Mode token created by {@see generate_recovery_mode_token()}. * @param string $key Recovery Mode key created by {@see generate_and_store_recovery_mode_key()}. * @return string Recovery mode begin URL. */ private function get_recovery_mode_begin_url( $token, $key ) { $url = add_query_arg( array( 'action' => self::LOGIN_ACTION_ENTER, 'rm_token' => $token, 'rm_key' => $key, ), wp_login_url() ); /** * Filters the URL to begin recovery mode. * * @since 5.2.0 * * @param string $url The generated recovery mode begin URL. * @param string $token The token used to identify the key. * @param string $key The recovery mode key. */ return apply_filters( 'recovery_mode_begin_url', $url, $token, $key ); } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

1٬291 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب