<?php /** * My Sites dashboard. * * @package WordPress * @subpackage Multisite * @since 3.0.0 */ require_once __DIR__ . '/admin.php'; if ( ! is_multisite() ) { wp_die( __( 'Multisite support is not enabled.' ) ); } if ( ! current_user_can( 'read' ) ) { wp_die( __( 'Sorry, you are not allowed to access this page.' ) ); } $action = isset( $_POST['action'] ) ? $_POST['action'] : 'splash'; $blogs = get_blogs_of_user( $current_user->ID ); $updated = false; if ( 'updateblogsettings' === $action && isset( $_POST['primary_blog'] ) ) { check_admin_referer( 'update-my-sites' ); $blog = get_site( (int) $_POST['primary_blog'] ); if ( $blog && isset( $blog->domain ) ) { update_user_meta( $current_user->ID, 'primary_blog', (int) $_POST['primary_blog'] ); $updated = true; } else { wp_die( __( 'The primary site you chose does not exist.' ) ); } } // Used in the HTML title tag. $title = __( 'My Sites' ); $parent_file = 'index.php'; get_current_screen()->add_help_tab( array( 'id' => 'overview', 'title' => __( 'Overview' ), 'content' => '<p>' . __( 'This screen shows an individual user all of their sites in this network, and also allows that user to set a primary site. They can use the links under each site to visit either the front end or the dashboard for that site.' ) . '</p>', ) ); get_current_screen()->set_help_sidebar( '<p><strong>' . __( 'For more information:' ) . '</strong></p>' . '<p>' . __( '<a href="https://codex.wordpress.org/Dashboard_My_Sites_Screen">Documentation on My Sites</a>' ) . '</p>' . '<p>' . __( '<a href="https://wordpress.org/support/forums/">Support forums</a>' ) . '</p>' ); require_once ABSPATH . 'wp-admin/admin-header.php'; if ( $updated ) { wp_admin_notice( '<strong>' . __( 'Settings saved.' ) . '</strong>', array( 'type' => 'success', 'dismissible' => true, 'id' => 'message', ) ); } ?> <div class="wrap"> <h1 class="wp-heading-inline"> <?php echo esc_html( $title ); ?> </h1> <?php if ( in_array( get_site_option( 'registration' ), array( 'all', 'blog' ), true ) ) { /** This filter is documented in wp-login.php */ $sign_up_url = apply_filters( 'wp_signup_location', network_site_url( 'wp-signup.php' ) ); printf( ' <a href="%s" class="page-title-action">%s</a>', esc_url( $sign_up_url ), esc_html__( 'Add New Site' ) ); } if ( empty( $blogs ) ) : wp_admin_notice( '<strong>' . __( 'You must be a member of at least one site to use this page.' ) . '</strong>', array( 'type' => 'error', 'dismissible' => true, ) ); ?> <?php else : ?> <hr class="wp-header-end"> <form id="myblogs" method="post"> <?php choose_primary_blog(); /** * Fires before the sites list on the My Sites screen. * * @since 3.0.0 */ do_action( 'myblogs_allblogs_options' ); ?> <br clear="all" /> <ul class="my-sites striped"> <?php /** * Filters the settings HTML markup in the Global Settings section on the My Sites screen. * * By default, the Global Settings section is hidden. Passing a non-empty * string to this filter will enable the section, and allow new settings * to be added, either globally or for specific sites. * * @since MU (3.0.0) * * @param string $settings_html The settings HTML markup. Default empty. * @param string $context Context of the setting (global or site-specific). Default 'global'. */ $settings_html = apply_filters( 'myblogs_options', '', 'global' ); if ( $settings_html ) { echo '<h3>' . __( 'Global Settings' ) . '</h3>'; echo $settings_html; } reset( $blogs ); foreach ( $blogs as $user_blog ) { switch_to_blog( $user_blog->userblog_id ); echo '<li>'; echo "<h3>{$user_blog->blogname}</h3>"; $actions = "<a href='" . esc_url( home_url() ) . "'>" . __( 'Visit' ) . '</a>'; if ( current_user_can( 'read' ) ) { $actions .= " | <a href='" . esc_url( admin_url() ) . "'>" . __( 'Dashboard' ) . '</a>'; } /** * Filters the row links displayed for each site on the My Sites screen. * * @since MU (3.0.0) * * @param string $actions The HTML site link markup. * @param object $user_blog An object containing the site data. */ $actions = apply_filters( 'myblogs_blog_actions', $actions, $user_blog ); echo "<p class='my-sites-actions'>" . $actions . '</p>'; /** This filter is documented in wp-admin/my-sites.php */ echo apply_filters( 'myblogs_options', '', $user_blog ); echo '</li>'; restore_current_blog(); } ?> </ul> <?php if ( count( $blogs ) > 1 || has_action( 'myblogs_allblogs_options' ) || has_filter( 'myblogs_options' ) ) { ?> <input type="hidden" name="action" value="updateblogsettings" /> <?php wp_nonce_field( 'update-my-sites' ); submit_button(); } ?> </form> <?php endif; ?> </div> <?php require_once ABSPATH . 'wp-admin/admin-footer.php';

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

949 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب