<?php /** * Widget API: WP_Widget_Block class * * @package WordPress * @subpackage Widgets * @since 5.8.0 */ /** * Core class used to implement a Block widget. * * @since 5.8.0 * * @see WP_Widget */ class WP_Widget_Block extends WP_Widget { /** * Default instance. * * @since 5.8.0 * @var array */ protected $default_instance = array( 'content' => '', ); /** * Sets up a new Block widget instance. * * @since 5.8.0 */ public function __construct() { $widget_ops = array( 'classname' => 'widget_block', 'description' => __( 'A widget containing a block.' ), 'customize_selective_refresh' => true, 'show_instance_in_rest' => true, ); $control_ops = array( 'width' => 400, 'height' => 350, ); parent::__construct( 'block', __( 'Block' ), $widget_ops, $control_ops ); add_filter( 'is_wide_widget_in_customizer', array( $this, 'set_is_wide_widget_in_customizer' ), 10, 2 ); } /** * Outputs the content for the current Block widget instance. * * @since 5.8.0 * * @param array $args Display arguments including 'before_title', 'after_title', * 'before_widget', and 'after_widget'. * @param array $instance Settings for the current Block widget instance. */ public function widget( $args, $instance ) { $instance = wp_parse_args( $instance, $this->default_instance ); echo str_replace( 'widget_block', $this->get_dynamic_classname( $instance['content'] ), $args['before_widget'] ); /** * Filters the content of the Block widget before output. * * @since 5.8.0 * * @param string $content The widget content. * @param array $instance Array of settings for the current widget. * @param WP_Widget_Block $widget Current Block widget instance. */ echo apply_filters( 'widget_block_content', $instance['content'], $instance, $this ); echo $args['after_widget']; } /** * Calculates the classname to use in the block widget's container HTML. * * Usually this is set to `$this->widget_options['classname']` by * dynamic_sidebar(). In this case, however, we want to set the classname * dynamically depending on the block contained by this block widget. * * If a block widget contains a block that has an equivalent legacy widget, * we display that legacy widget's class name. This helps with theme * backwards compatibility. * * @since 5.8.0 * * @param string $content The HTML content of the current block widget. * @return string The classname to use in the block widget's container HTML. */ private function get_dynamic_classname( $content ) { $blocks = parse_blocks( $content ); $block_name = isset( $blocks[0] ) ? $blocks[0]['blockName'] : null; switch ( $block_name ) { case 'core/paragraph': $classname = 'widget_block widget_text'; break; case 'core/calendar': $classname = 'widget_block widget_calendar'; break; case 'core/search': $classname = 'widget_block widget_search'; break; case 'core/html': $classname = 'widget_block widget_custom_html'; break; case 'core/archives': $classname = 'widget_block widget_archive'; break; case 'core/latest-posts': $classname = 'widget_block widget_recent_entries'; break; case 'core/latest-comments': $classname = 'widget_block widget_recent_comments'; break; case 'core/tag-cloud': $classname = 'widget_block widget_tag_cloud'; break; case 'core/categories': $classname = 'widget_block widget_categories'; break; case 'core/audio': $classname = 'widget_block widget_media_audio'; break; case 'core/video': $classname = 'widget_block widget_media_video'; break; case 'core/image': $classname = 'widget_block widget_media_image'; break; case 'core/gallery': $classname = 'widget_block widget_media_gallery'; break; case 'core/rss': $classname = 'widget_block widget_rss'; break; default: $classname = 'widget_block'; } /** * The classname used in the block widget's container HTML. * * This can be set according to the name of the block contained by the block widget. * * @since 5.8.0 * * @param string $classname The classname to be used in the block widget's container HTML, * e.g. 'widget_block widget_text'. * @param string $block_name The name of the block contained by the block widget, * e.g. 'core/paragraph'. */ return apply_filters( 'widget_block_dynamic_classname', $classname, $block_name ); } /** * Handles updating settings for the current Block widget instance. * * @since 5.8.0 * @param array $new_instance New settings for this instance as input by the user via * WP_Widget::form(). * @param array $old_instance Old settings for this instance. * @return array Settings to save or bool false to cancel saving. */ public function update( $new_instance, $old_instance ) { $instance = array_merge( $this->default_instance, $old_instance ); if ( current_user_can( 'unfiltered_html' ) ) { $instance['content'] = $new_instance['content']; } else { $instance['content'] = wp_kses_post( $new_instance['content'] ); } return $instance; } /** * Outputs the Block widget settings form. * * @since 5.8.0 * * @see WP_Widget_Custom_HTML::render_control_template_scripts() * * @param array $instance Current instance. */ public function form( $instance ) { $instance = wp_parse_args( (array) $instance, $this->default_instance ); ?> <p> <label for="<?php echo $this->get_field_id( 'content' ); ?>"> <?php /* translators: HTML code of the block, not an option that blocks HTML. */ _e( 'Block HTML:' ); ?> </label> <textarea id="<?php echo $this->get_field_id( 'content' ); ?>" name="<?php echo $this->get_field_name( 'content' ); ?>" rows="6" cols="50" class="widefat code"><?php echo esc_textarea( $instance['content'] ); ?></textarea> </p> <?php } /** * Makes sure no block widget is considered to be wide. * * @since 5.8.0 * * @param bool $is_wide Whether the widget is considered wide. * @param string $widget_id Widget ID. * @return bool Updated `is_wide` value. */ public function set_is_wide_widget_in_customizer( $is_wide, $widget_id ) { if ( str_starts_with( $widget_id, 'block-' ) ) { return false; } return $is_wide; } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

811 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب