<?php /** * Dimensions block support flag. * * This does not include the `spacing` block support even though that visually * appears under the "Dimensions" panel in the editor. It remains in its * original `spacing.php` file for compatibility with core. * * @package WordPress * @since 5.9.0 */ /** * Registers the style block attribute for block types that support it. * * @since 5.9.0 * @access private * * @param WP_Block_Type $block_type Block Type. */ function wp_register_dimensions_support( $block_type ) { // Setup attributes and styles within that if needed. if ( ! $block_type->attributes ) { $block_type->attributes = array(); } // Check for existing style attribute definition e.g. from block.json. if ( array_key_exists( 'style', $block_type->attributes ) ) { return; } $has_dimensions_support = block_has_support( $block_type, 'dimensions', false ); if ( $has_dimensions_support ) { $block_type->attributes['style'] = array( 'type' => 'object', ); } } /** * Adds CSS classes for block dimensions to the incoming attributes array. * This will be applied to the block markup in the front-end. * * @since 5.9.0 * @since 6.2.0 Added `minHeight` support. * @access private * * @param WP_Block_Type $block_type Block Type. * @param array $block_attributes Block attributes. * @return array Block dimensions CSS classes and inline styles. */ function wp_apply_dimensions_support( $block_type, $block_attributes ) { if ( wp_should_skip_block_supports_serialization( $block_type, 'dimensions' ) ) { return array(); } $attributes = array(); // Width support to be added in near future. $has_min_height_support = block_has_support( $block_type, array( 'dimensions', 'minHeight' ), false ); $block_styles = isset( $block_attributes['style'] ) ? $block_attributes['style'] : null; if ( ! $block_styles ) { return $attributes; } $skip_min_height = wp_should_skip_block_supports_serialization( $block_type, 'dimensions', 'minHeight' ); $dimensions_block_styles = array(); $dimensions_block_styles['minHeight'] = null; if ( $has_min_height_support && ! $skip_min_height ) { $dimensions_block_styles['minHeight'] = isset( $block_styles['dimensions']['minHeight'] ) ? $block_styles['dimensions']['minHeight'] : null; } $styles = wp_style_engine_get_styles( array( 'dimensions' => $dimensions_block_styles ) ); if ( ! empty( $styles['css'] ) ) { $attributes['style'] = $styles['css']; } return $attributes; } /** * Renders server-side dimensions styles to the block wrapper. * This block support uses the `render_block` hook to ensure that * it is also applied to non-server-rendered blocks. * * @since 6.5.0 * @access private * * @param string $block_content Rendered block content. * @param array $block Block object. * @return string Filtered block content. */ function wp_render_dimensions_support( $block_content, $block ) { $block_type = WP_Block_Type_Registry::get_instance()->get_registered( $block['blockName'] ); $block_attributes = ( isset( $block['attrs'] ) && is_array( $block['attrs'] ) ) ? $block['attrs'] : array(); $has_aspect_ratio_support = block_has_support( $block_type, array( 'dimensions', 'aspectRatio' ), false ); if ( ! $has_aspect_ratio_support || wp_should_skip_block_supports_serialization( $block_type, 'dimensions', 'aspectRatio' ) ) { return $block_content; } $dimensions_block_styles = array(); $dimensions_block_styles['aspectRatio'] = $block_attributes['style']['dimensions']['aspectRatio'] ?? null; // To ensure the aspect ratio does not get overridden by `minHeight` unset any existing rule. if ( isset( $dimensions_block_styles['aspectRatio'] ) ) { $dimensions_block_styles['minHeight'] = 'unset'; } elseif ( isset( $block_attributes['style']['dimensions']['minHeight'] ) || isset( $block_attributes['minHeight'] ) ) { $dimensions_block_styles['aspectRatio'] = 'unset'; } $styles = wp_style_engine_get_styles( array( 'dimensions' => $dimensions_block_styles ) ); if ( ! empty( $styles['css'] ) ) { // Inject dimensions styles to the first element, presuming it's the wrapper, if it exists. $tags = new WP_HTML_Tag_Processor( $block_content ); if ( $tags->next_tag() ) { $existing_style = $tags->get_attribute( 'style' ); $updated_style = ''; if ( ! empty( $existing_style ) ) { $updated_style = $existing_style; if ( ! str_ends_with( $existing_style, ';' ) ) { $updated_style .= ';'; } } $updated_style .= $styles['css']; $tags->set_attribute( 'style', $updated_style ); if ( ! empty( $styles['classnames'] ) ) { foreach ( explode( ' ', $styles['classnames'] ) as $class_name ) { if ( str_contains( $class_name, 'aspect-ratio' ) && ! isset( $block_attributes['style']['dimensions']['aspectRatio'] ) ) { continue; } $tags->add_class( $class_name ); } } } return $tags->get_updated_html(); } return $block_content; } add_filter( 'render_block', 'wp_render_dimensions_support', 10, 2 ); // Register the block support. WP_Block_Supports::get_instance()->register( 'dimensions', array( 'register_attribute' => 'wp_register_dimensions_support', 'apply' => 'wp_apply_dimensions_support', ) );

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

969 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب