<?php /** * HTTP response class * * Contains a response from \WpOrg\Requests\Requests::request() * * @package Requests */ namespace WpOrg\Requests; use WpOrg\Requests\Cookie\Jar; use WpOrg\Requests\Exception; use WpOrg\Requests\Exception\Http; use WpOrg\Requests\Response\Headers; /** * HTTP response class * * Contains a response from \WpOrg\Requests\Requests::request() * * @package Requests */ class Response { /** * Response body * * @var string */ public $body = ''; /** * Raw HTTP data from the transport * * @var string */ public $raw = ''; /** * Headers, as an associative array * * @var \WpOrg\Requests\Response\Headers Array-like object representing headers */ public $headers = []; /** * Status code, false if non-blocking * * @var integer|boolean */ public $status_code = false; /** * Protocol version, false if non-blocking * * @var float|boolean */ public $protocol_version = false; /** * Whether the request succeeded or not * * @var boolean */ public $success = false; /** * Number of redirects the request used * * @var integer */ public $redirects = 0; /** * URL requested * * @var string */ public $url = ''; /** * Previous requests (from redirects) * * @var array Array of \WpOrg\Requests\Response objects */ public $history = []; /** * Cookies from the request * * @var \WpOrg\Requests\Cookie\Jar Array-like object representing a cookie jar */ public $cookies = []; /** * Constructor */ public function __construct() { $this->headers = new Headers(); $this->cookies = new Jar(); } /** * Is the response a redirect? * * @return boolean True if redirect (3xx status), false if not. */ public function is_redirect() { $code = $this->status_code; return in_array($code, [300, 301, 302, 303, 307], true) || $code > 307 && $code < 400; } /** * Throws an exception if the request was not successful * * @param boolean $allow_redirects Set to false to throw on a 3xx as well * * @throws \WpOrg\Requests\Exception If `$allow_redirects` is false, and code is 3xx (`response.no_redirects`) * @throws \WpOrg\Requests\Exception\Http On non-successful status code. Exception class corresponds to "Status" + code (e.g. {@see \WpOrg\Requests\Exception\Http\Status404}) */ public function throw_for_status($allow_redirects = true) { if ($this->is_redirect()) { if ($allow_redirects !== true) { throw new Exception('Redirection not allowed', 'response.no_redirects', $this); } } elseif (!$this->success) { $exception = Http::get_class($this->status_code); throw new $exception(null, $this); } } /** * JSON decode the response body. * * The method parameters are the same as those for the PHP native `json_decode()` function. * * @link https://php.net/json-decode * * @param bool|null $associative Optional. When `true`, JSON objects will be returned as associative arrays; * When `false`, JSON objects will be returned as objects. * When `null`, JSON objects will be returned as associative arrays * or objects depending on whether `JSON_OBJECT_AS_ARRAY` is set in the flags. * Defaults to `true` (in contrast to the PHP native default of `null`). * @param int $depth Optional. Maximum nesting depth of the structure being decoded. * Defaults to `512`. * @param int $options Optional. Bitmask of JSON_BIGINT_AS_STRING, JSON_INVALID_UTF8_IGNORE, * JSON_INVALID_UTF8_SUBSTITUTE, JSON_OBJECT_AS_ARRAY, JSON_THROW_ON_ERROR. * Defaults to `0` (no options set). * * @return array * * @throws \WpOrg\Requests\Exception If `$this->body` is not valid json. */ public function decode_body($associative = true, $depth = 512, $options = 0) { $data = json_decode($this->body, $associative, $depth, $options); if (json_last_error() !== JSON_ERROR_NONE) { $last_error = json_last_error_msg(); throw new Exception('Unable to parse JSON data: ' . $last_error, 'response.invalid', $this); } return $data; } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

1٬083 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب