<?php /** * I18N: WP_Translation_File_MO class. * * @package WordPress * @subpackage I18N * @since 6.5.0 */ /** * Class WP_Translation_File_MO. * * @since 6.5.0 */ class WP_Translation_File_MO extends WP_Translation_File { /** * Endian value. * * V for little endian, N for big endian, or false. * * Used for unpack(). * * @since 6.5.0 * @var false|'V'|'N' */ protected $uint32 = false; /** * The magic number of the GNU message catalog format. * * @since 6.5.0 * @var int */ const MAGIC_MARKER = 0x950412de; /** * Detects endian and validates file. * * @since 6.5.0 * * @param string $header File contents. * @return false|'V'|'N' V for little endian, N for big endian, or false on failure. */ protected function detect_endian_and_validate_file( string $header ) { $big = unpack( 'N', $header ); if ( false === $big ) { return false; } $big = reset( $big ); if ( false === $big ) { return false; } $little = unpack( 'V', $header ); if ( false === $little ) { return false; } $little = reset( $little ); if ( false === $little ) { return false; } // Force cast to an integer as it can be a float on x86 systems. See https://core.trac.wordpress.org/ticket/60678. if ( (int) self::MAGIC_MARKER === $big ) { return 'N'; } // Force cast to an integer as it can be a float on x86 systems. See https://core.trac.wordpress.org/ticket/60678. if ( (int) self::MAGIC_MARKER === $little ) { return 'V'; } $this->error = 'Magic marker does not exist'; return false; } /** * Parses the file. * * @since 6.5.0 * * @return bool True on success, false otherwise. */ protected function parse_file(): bool { $this->parsed = true; $file_contents = file_get_contents( $this->file ); // phpcs:ignore WordPress.WP.AlternativeFunctions.file_get_contents_file_get_contents if ( false === $file_contents ) { return false; } $file_length = strlen( $file_contents ); if ( $file_length < 24 ) { $this->error = 'Invalid data'; return false; } $this->uint32 = $this->detect_endian_and_validate_file( substr( $file_contents, 0, 4 ) ); if ( false === $this->uint32 ) { return false; } $offsets = substr( $file_contents, 4, 24 ); if ( false === $offsets ) { return false; } $offsets = unpack( "{$this->uint32}rev/{$this->uint32}total/{$this->uint32}originals_addr/{$this->uint32}translations_addr/{$this->uint32}hash_length/{$this->uint32}hash_addr", $offsets ); if ( false === $offsets ) { return false; } $offsets['originals_length'] = $offsets['translations_addr'] - $offsets['originals_addr']; $offsets['translations_length'] = $offsets['hash_addr'] - $offsets['translations_addr']; if ( $offsets['rev'] > 0 ) { $this->error = 'Unsupported revision'; return false; } if ( $offsets['translations_addr'] > $file_length || $offsets['originals_addr'] > $file_length ) { $this->error = 'Invalid data'; return false; } // Load the Originals. $original_data = str_split( substr( $file_contents, $offsets['originals_addr'], $offsets['originals_length'] ), 8 ); $translations_data = str_split( substr( $file_contents, $offsets['translations_addr'], $offsets['translations_length'] ), 8 ); foreach ( array_keys( $original_data ) as $i ) { $o = unpack( "{$this->uint32}length/{$this->uint32}pos", $original_data[ $i ] ); $t = unpack( "{$this->uint32}length/{$this->uint32}pos", $translations_data[ $i ] ); if ( false === $o || false === $t ) { continue; } $original = substr( $file_contents, $o['pos'], $o['length'] ); $translation = substr( $file_contents, $t['pos'], $t['length'] ); // GlotPress bug. $translation = rtrim( $translation, "\0" ); // Metadata about the MO file is stored in the first translation entry. if ( '' === $original ) { foreach ( explode( "\n", $translation ) as $meta_line ) { if ( '' === $meta_line || ! str_contains( $meta_line, ':' ) ) { continue; } list( $name, $value ) = array_map( 'trim', explode( ':', $meta_line, 2 ) ); $this->headers[ strtolower( $name ) ] = $value; } } else { /* * In MO files, the key normally contains both singular and plural versions. * However, this just adds the singular string for lookup, * which caters for cases where both __( 'Product' ) and _n( 'Product', 'Products' ) * are used and the translation is expected to be the same for both. */ $parts = explode( "\0", (string) $original ); $this->entries[ $parts[0] ] = $translation; } } return true; } /** * Exports translation contents as a string. * * @since 6.5.0 * * @return string Translation file contents. */ public function export(): string { // Prefix the headers as the first key. $headers_string = ''; foreach ( $this->headers as $header => $value ) { $headers_string .= "{$header}: $value\n"; } $entries = array_merge( array( '' => $headers_string ), $this->entries ); $entry_count = count( $entries ); if ( false === $this->uint32 ) { $this->uint32 = 'V'; } $bytes_for_entries = $entry_count * 4 * 2; // Pair of 32bit ints per entry. $originals_addr = 28; /* header */ $translations_addr = $originals_addr + $bytes_for_entries; $hash_addr = $translations_addr + $bytes_for_entries; $entry_offsets = $hash_addr; $file_header = pack( $this->uint32 . '*', // Force cast to an integer as it can be a float on x86 systems. See https://core.trac.wordpress.org/ticket/60678. (int) self::MAGIC_MARKER, 0, /* rev */ $entry_count, $originals_addr, $translations_addr, 0, /* hash_length */ $hash_addr ); $o_entries = ''; $t_entries = ''; $o_addr = ''; $t_addr = ''; foreach ( array_keys( $entries ) as $original ) { $o_addr .= pack( $this->uint32 . '*', strlen( $original ), $entry_offsets ); $entry_offsets += strlen( $original ) + 1; $o_entries .= $original . "\0"; } foreach ( $entries as $translations ) { $t_addr .= pack( $this->uint32 . '*', strlen( $translations ), $entry_offsets ); $entry_offsets += strlen( $translations ) + 1; $t_entries .= $translations . "\0"; } return $file_header . $o_addr . $t_addr . $o_entries . $t_entries; } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

1٬734 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب