<?php if (class_exists('SplFixedArray')) { return; } /** * The SplFixedArray class provides the main functionalities of array. The * main differences between a SplFixedArray and a normal PHP array is that * the SplFixedArray is of fixed length and allows only integers within * the range as indexes. The advantage is that it allows a faster array * implementation. */ class SplFixedArray implements Iterator, ArrayAccess, Countable { /** @var array<int, mixed> */ private $internalArray = array(); /** @var int $size */ private $size = 0; /** * SplFixedArray constructor. * @param int $size */ public function __construct($size = 0) { $this->size = $size; $this->internalArray = array(); } /** * @return int */ public function count() { return count($this->internalArray); } /** * @return array */ public function toArray() { ksort($this->internalArray); return (array) $this->internalArray; } /** * @param array $array * @param bool $save_indexes * @return SplFixedArray * @psalm-suppress MixedAssignment */ public static function fromArray(array $array, $save_indexes = true) { $self = new SplFixedArray(count($array)); if($save_indexes) { foreach($array as $key => $value) { $self[(int) $key] = $value; } } else { $i = 0; foreach (array_values($array) as $value) { $self[$i] = $value; $i++; } } return $self; } /** * @return int */ public function getSize() { return $this->size; } /** * @param int $size * @return bool */ public function setSize($size) { $this->size = $size; return true; } /** * @param string|int $index * @return bool */ public function offsetExists($index) { return array_key_exists((int) $index, $this->internalArray); } /** * @param string|int $index * @return mixed */ public function offsetGet($index) { /** @psalm-suppress MixedReturnStatement */ return $this->internalArray[(int) $index]; } /** * @param string|int $index * @param mixed $newval * @psalm-suppress MixedAssignment */ public function offsetSet($index, $newval) { $this->internalArray[(int) $index] = $newval; } /** * @param string|int $index */ public function offsetUnset($index) { unset($this->internalArray[(int) $index]); } /** * Rewind iterator back to the start * @link https://php.net/manual/en/splfixedarray.rewind.php * @return void * @since 5.3.0 */ public function rewind() { reset($this->internalArray); } /** * Return current array entry * @link https://php.net/manual/en/splfixedarray.current.php * @return mixed The current element value. * @since 5.3.0 */ public function current() { /** @psalm-suppress MixedReturnStatement */ return current($this->internalArray); } /** * Return current array index * @return int The current array index. */ public function key() { return key($this->internalArray); } /** * @return void */ public function next() { next($this->internalArray); } /** * Check whether the array contains more elements * @link https://php.net/manual/en/splfixedarray.valid.php * @return bool true if the array contains any more elements, false otherwise. */ public function valid() { if (empty($this->internalArray)) { return false; } $result = next($this->internalArray) !== false; prev($this->internalArray); return $result; } /** * Do nothing. */ public function __wakeup() { // NOP } }

معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

مايو 18, 2025

2٬425 2 دقائق

‏كتبت شروق عارف
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها
‏

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب