<?php defined( 'ABSPATH' ) or die( "you do not have acces to this page!" ); if ( ! class_exists( "cmplz_tc_config" ) ) { class cmplz_tc_config { private static $_this; public $fields = array(); public $sections; public $pages; public $warning_types; public $yes_no; public $countries; public $regions; public $eu_countries; public $languages; public $language_codes; public $steps; function __construct() { if ( isset( self::$_this ) ) { wp_die( sprintf( '%s is a singleton class and you cannot create a second instance.', get_class( $this ) ) ); } self::$_this = $this; //common options type $this->yes_no = array( 'yes' => __( 'Yes', 'complianz-terms-conditions' ), 'no' => __( 'No', 'complianz-terms-conditions' ), ); $this->languages = $this->get_supported_languages(); /* config files */ require_once( cmplz_tc_path . '/config/countries.php' ); require_once( cmplz_tc_path . '/config/steps.php' ); require_once( cmplz_tc_path . '/config/questions-wizard.php' ); require_once( cmplz_tc_path . '/config/documents/documents.php' ); require_once( cmplz_tc_path . '/config/documents/terms-conditions.php' ); /** * Preload fields with a filter, to allow for overriding types */ add_action( 'plugins_loaded', array( $this, 'preload_init' ), 10 ); /** * The integrations are loaded with priority 10 * Because we want to initialize after that, we use 15 here */ add_action( 'plugins_loaded', array( $this, 'init' ), 15 ); } static function this() { return self::$_this; } public function get_section_by_id( $id ) { $steps = $this->steps['terms-conditions']; foreach ( $steps as $step ) { if ( ! isset( $step['sections'] ) ) { continue; } $sections = $step['sections']; //because the step arrays start with one instead of 0, we increase with one return array_search( $id, array_column( $sections, 'id' ) ) + 1; } } public function get_step_by_id( $id ) { $steps = $this->steps['terms-conditions']; //because the step arrays start with one instead of 0, we increase with one return array_search( $id, array_column( $steps, 'id' ) ) + 1; } public function fields( $page = false, $step = false, $section = false, $get_by_fieldname = false ) { $output = array(); $fields = $this->fields; if ( $page ) { $fields = cmplz_tc_array_filter_multidimensional( $this->fields, 'source', $page ); } foreach ( $fields as $fieldname => $field ) { if ( $get_by_fieldname && $fieldname !== $get_by_fieldname ) { continue; } if ( $step ) { if ( $section && isset( $field['section'] ) ) { if ( ( $field['step'] == $step || ( is_array( $field['step'] ) && in_array( $step, $field['step'] ) ) ) && ( $field['section'] == $section ) ) { $output[ $fieldname ] = $field; } } else { if ( ( $field['step'] == $step ) || ( is_array( $field['step'] ) && in_array( $step, $field['step'] ) ) ) { $output[ $fieldname ] = $field; } } } if ( ! $step ) { $output[ $fieldname ] = $field; } } return $output; } public function has_sections( $page, $step ) { if ( isset( $this->steps[ $page ][ $step ]["sections"] ) ) { return true; } return false; } public function preload_init(){ $this->fields = apply_filters( 'cmplz_fields_load_types', $this->fields ); } public function init() { $this->fields = apply_filters( 'cmplz_fields', $this->fields ); if ( ! is_admin() ) { $regions = cmplz_tc_get_regions(); foreach ( $regions as $region => $label ) { if ( !isset( $this->pages[ $region ] ) ) continue; foreach ( $this->pages[ $region ] as $type => $data ) { $this->pages[ $region ][ $type ]['document_elements'] = apply_filters( 'cmplz_document_elements', $this->pages[ $region ][ $type ]['document_elements'], $region, $type, $this->fields() ); } } } } /** * Get an array of languages used on this site in format array('en' => 'en') * * @param bool $count * * @return int|array */ public function get_supported_languages( $count = false ) { $site_locale = cmplz_tc_sanitize_language( get_locale() ); $languages = array( $site_locale => $site_locale ); if ( function_exists( 'icl_register_string' ) ) { $wpml = apply_filters( 'wpml_active_languages', null, array( 'skip_missing' => 0 ) ); /** * WPML has changed the index from 'language_code' to 'code' so * we check for both. */ $wpml_test_index = reset( $wpml ); if ( isset( $wpml_test_index['language_code'] ) ) { $wpml = wp_list_pluck( $wpml, 'language_code' ); } elseif ( isset( $wpml_test_index['code'] ) ) { $wpml = wp_list_pluck( $wpml, 'code' ); } else { $wpml = array(); } $languages = array_merge( $wpml, $languages ); } /** * TranslatePress support * There does not seem to be an easy accessible API to get the languages, so we retrieve from the settings directly */ if ( class_exists( 'TRP_Translate_Press' ) ) { $trp_settings = get_option( 'trp_settings', array() ); if ( isset( $trp_settings['translation-languages'] ) ) { $trp_languages = $trp_settings['translation-languages']; foreach ( $trp_languages as $language_code ) { $key = substr( $language_code, 0, 2 ); $languages[ $key ] = $key; } } } if ( $count ) { return count( $languages ); } $languages = array_map(array($this, 'format_code_lang'), $languages); return $languages; } /** * Returns the language for a language code. * * @since 3.0.0 * * @param string $code Optional. The two-letter language code. Default empty. * @return string The language corresponding to $code if it exists. If it does not exist, * then the first two letters of $code is returned. */ public function format_code_lang( $code = '' ) { $code = strtolower( substr( $code, 0, 2 ) ); $lang_codes = array( 'aa' => __('Afar','complianz-terms-conditions'), 'ab' => __('Abkhazian','complianz-terms-conditions'), 'af' => __('Afrikaans','complianz-terms-conditions'), 'ak' => __('Akan','complianz-terms-conditions'), 'sq' => __('Albanian','complianz-terms-conditions'), 'am' => __('Amharic','complianz-terms-conditions'), 'ar' => __('Arabic','complianz-terms-conditions'), 'an' => __('Aragonese','complianz-terms-conditions'), 'hy' => __('Armenian','complianz-terms-conditions'), 'as' => __('Assamese','complianz-terms-conditions'), 'av' => __('Avaric','complianz-terms-conditions'), 'ae' => __('Avestan','complianz-terms-conditions'), 'ay' => __('Aymara','complianz-terms-conditions'), 'az' => __('Azerbaijani','complianz-terms-conditions'), 'ba' => __('Bashkir','complianz-terms-conditions'), 'bm' => __('Bambara','complianz-terms-conditions'), 'eu' => __('Basque','complianz-terms-conditions'), 'be' => __('Belarusian','complianz-terms-conditions'), 'bn' => __('Bengali','complianz-terms-conditions'), 'bh' => __('Bihari','complianz-terms-conditions'), 'bi' => __('Bislama','complianz-terms-conditions'), 'bs' => __('Bosnian','complianz-terms-conditions'), 'br' => __('Breton','complianz-terms-conditions'), 'bg' => __('Bulgarian','complianz-terms-conditions'), 'my' => __('Burmese','complianz-terms-conditions'), 'ca' => __('Catalan; Valencian','complianz-terms-conditions'), 'ch' => __('Chamorro','complianz-terms-conditions'), 'ce' => __('Chechen','complianz-terms-conditions'), 'zh' => __('Chinese','complianz-terms-conditions'), 'cu' => __('Church Slavic; Old Slavonic; Church Slavonic; Old Bulgarian; Old Church Slavonic','complianz-terms-conditions'), 'cv' => __('Chuvash','complianz-terms-conditions'), 'kw' => __('Cornish','complianz-terms-conditions'), 'co' => __('Corsican','complianz-terms-conditions'), 'cr' => __('Cree','complianz-terms-conditions'), 'cs' => __('Czech','complianz-terms-conditions'), 'da' => __('Danish','complianz-terms-conditions'), 'dv' => __('Divehi; Dhivehi; Maldivian','complianz-terms-conditions'), 'nl' => __('Dutch','complianz-terms-conditions'), 'dz' => __('Dzongkha','complianz-terms-conditions'), 'en' => __('English','complianz-terms-conditions'), 'eo' => __('Esperanto','complianz-terms-conditions'), 'et' => __('Estonian','complianz-terms-conditions'), 'ee' => __('Ewe','complianz-terms-conditions'), 'fo' => __('Faroese','complianz-terms-conditions'), 'fj' => __('Fijjian','complianz-terms-conditions'), 'fi' => __('Finnish','complianz-terms-conditions'), 'fr' => __('French','complianz-terms-conditions'), 'fy' => __('Western Frisian','complianz-terms-conditions'), 'ff' => __('Fulah','complianz-terms-conditions'), 'ka' => __('Georgian','complianz-terms-conditions'), 'de' => __('German','complianz-terms-conditions'), 'gd' => __('Gaelic; Scottish Gaelic','complianz-terms-conditions'), 'ga' => __('Irish','complianz-terms-conditions'), 'gl' => __('Galician','complianz-terms-conditions'), 'gv' => __('Manx','complianz-terms-conditions'), 'el' => __('Greek, Modern','complianz-terms-conditions'), 'gn' => __('Guarani','complianz-terms-conditions'), 'gu' => __('Gujarati','complianz-terms-conditions'), 'ht' => __('Haitian; Haitian Creole','complianz-terms-conditions'), 'ha' => __('Hausa','complianz-terms-conditions'), 'he' => __('Hebrew','complianz-terms-conditions'), 'hz' => __('Herero','complianz-terms-conditions'), 'hi' => __('Hindi','complianz-terms-conditions'), 'ho' => __('Hiri Motu','complianz-terms-conditions'), 'hu' => __('Hungarian','complianz-terms-conditions'), 'ig' => __('Igbo','complianz-terms-conditions'), 'is' => __('Icelandic','complianz-terms-conditions'), 'io' => __('Ido','complianz-terms-conditions'), 'ii' => __('Sichuan Yi','complianz-terms-conditions'), 'iu' => __('Inuktitut','complianz-terms-conditions'), 'ie' => __('Interlingue','complianz-terms-conditions'), 'ia' => __('Interlingua (International Auxiliary Language Association)','complianz-terms-conditions'), 'id' => __('Indonesian','complianz-terms-conditions'), 'ik' => __('Inupiaq','complianz-terms-conditions'), 'it' => __('Italian','complianz-terms-conditions'), 'jv' => __('Javanese','complianz-terms-conditions'), 'ja' => __('Japanese','complianz-terms-conditions'), 'kl' => __('Kalaallisut; Greenlandic','complianz-terms-conditions'), 'kn' => __('Kannada','complianz-terms-conditions'), 'ks' => __('Kashmiri','complianz-terms-conditions'), 'kr' => __('Kanuri','complianz-terms-conditions'), 'kk' => __('Kazakh','complianz-terms-conditions'), 'km' => __('Central Khmer','complianz-terms-conditions'), 'ki' => __('Kikuyu; Gikuyu','complianz-terms-conditions'), 'rw' => __('Kinyarwanda','complianz-terms-conditions'), 'ky' => __('Kirghiz; Kyrgyz','complianz-terms-conditions'), 'kv' => __('Komi','complianz-terms-conditions'), 'kg' => __('Kongo','complianz-terms-conditions'), 'ko' => __('Korean','complianz-terms-conditions'), 'kj' => __('Kuanyama; Kwanyama','complianz-terms-conditions'), 'ku' => __('Kurdish','complianz-terms-conditions'), 'lo' => __('Lao','complianz-terms-conditions'), 'la' => __('Latin','complianz-terms-conditions'), 'lv' => __('Latvian','complianz-terms-conditions'), 'li' => __('Limburgan; Limburger; Limburgish','complianz-terms-conditions'), 'ln' => __('Lingala','complianz-terms-conditions'), 'lt' => __('Lithuanian','complianz-terms-conditions'), 'lb' => __('Luxembourgish; Letzeburgesch','complianz-terms-conditions'), 'lu' => __('Luba-Katanga','complianz-terms-conditions'), 'lg' => __('Ganda','complianz-terms-conditions'), 'mk' => __('Macedonian','complianz-terms-conditions'), 'mh' => __('Marshallese','complianz-terms-conditions'), 'ml' => __('Malayalam','complianz-terms-conditions'), 'mi' => __('Maori','complianz-terms-conditions'), 'mr' => __('Marathi','complianz-terms-conditions'), 'ms' => __('Malay','complianz-terms-conditions'), 'mg' => __('Malagasy','complianz-terms-conditions'), 'mt' => __('Maltese','complianz-terms-conditions'), 'mo' => __('Moldavian','complianz-terms-conditions'), 'mn' => __('Mongolian','complianz-terms-conditions'), 'na' => __('Nauru','complianz-terms-conditions'), 'nv' => __('Navajo; Navaho','complianz-terms-conditions'), 'nr' => __('Ndebele, South; South Ndebele','complianz-terms-conditions'), 'nd' => __('Ndebele, North; North Ndebele','complianz-terms-conditions'), 'ng' => __('Ndonga','complianz-terms-conditions'), 'ne' => __('Nepali','complianz-terms-conditions'), 'nn' => __('Norwegian Nynorsk; Nynorsk, Norwegian','complianz-terms-conditions'), 'nb' => __('Bokmål, Norwegian, Norwegian Bokmål','complianz-terms-conditions'), 'no' => __('Norwegian','complianz-terms-conditions'), 'ny' => __('Chichewa; Chewa; Nyanja','complianz-terms-conditions'), 'oc' => __('Occitan, Provençal','complianz-terms-conditions'), 'oj' => __('Ojibwa','complianz-terms-conditions'), 'or' => __('Oriya','complianz-terms-conditions'), 'om' => __('Oromo','complianz-terms-conditions'), 'os' => __('Ossetian; Ossetic','complianz-terms-conditions'), 'pa' => __('Panjabi; Punjabi','complianz-terms-conditions'), 'fa' => __('Persian','complianz-terms-conditions'), 'pi' => __('Pali','complianz-terms-conditions'), 'pl' => __('Polish','complianz-terms-conditions'), 'pt' => __('Portuguese','complianz-terms-conditions'), 'ps' => __('Pushto','complianz-terms-conditions'), 'qu' => __('Quechua','complianz-terms-conditions'), 'rm' => __('Romansh','complianz-terms-conditions'), 'ro' => __('Romanian','complianz-terms-conditions'), 'rn' => __('Rundi','complianz-terms-conditions'), 'ru' => __('Russian','complianz-terms-conditions'), 'sg' => __('Sango','complianz-terms-conditions'), 'sa' => __('Sanskrit','complianz-terms-conditions'), 'sr' => __('Serbian','complianz-terms-conditions'), 'hr' => __('Croatian','complianz-terms-conditions'), 'si' => __('Sinhala; Sinhalese','complianz-terms-conditions'), 'sk' => __('Slovak','complianz-terms-conditions'), 'sl' => __('Slovenian','complianz-terms-conditions'), 'se' => __('Northern Sami','complianz-terms-conditions'), 'sm' => __('Samoan','complianz-terms-conditions'), 'sn' => __('Shona','complianz-terms-conditions'), 'sd' => __('Sindhi','complianz-terms-conditions'), 'so' => __('Somali','complianz-terms-conditions'), 'st' => __('Sotho, Southern','complianz-terms-conditions'), 'es' => __('Spanish; Castilian','complianz-terms-conditions'), 'sc' => __('Sardinian','complianz-terms-conditions'), 'ss' => __('Swati','complianz-terms-conditions'), 'su' => __('Sundanese','complianz-terms-conditions'), 'sw' => __('Swahili','complianz-terms-conditions'), 'sv' => __('Swedish','complianz-terms-conditions'), 'ty' => __('Tahitian','complianz-terms-conditions'), 'ta' => __('Tamil','complianz-terms-conditions'), 'tt' => __('Tatar','complianz-terms-conditions'), 'te' => __('Telugu','complianz-terms-conditions'), 'tg' => __('Tajik','complianz-terms-conditions'), 'tl' => __('Tagalog','complianz-terms-conditions'), 'th' => __('Thai','complianz-terms-conditions'), 'bo' => __('Tibetan','complianz-terms-conditions'), 'ti' => __('Tigrinya','complianz-terms-conditions'), 'to' => __('Tonga (Tonga Islands)','complianz-terms-conditions'), 'tn' => __('Tswana','complianz-terms-conditions'), 'ts' => __('Tsonga','complianz-terms-conditions'), 'tk' => __('Turkmen','complianz-terms-conditions'), 'tr' => __('Turkish','complianz-terms-conditions'), 'tw' => __('Twi','complianz-terms-conditions'), 'ug' => __('Uighur; Uyghur','complianz-terms-conditions'), 'uk' => __('Ukrainian','complianz-terms-conditions'), 'ur' => __('Urdu','complianz-terms-conditions'), 'uz' => __('Uzbek','complianz-terms-conditions'), 've' => __('Venda','complianz-terms-conditions'), 'vi' => __('Vietnamese','complianz-terms-conditions'), 'vo' => __('Volapük','complianz-terms-conditions'), 'cy' => __('Welsh','complianz-terms-conditions'), 'wa' => __('Walloon','complianz-terms-conditions'), 'wo' => __('Wolof','complianz-terms-conditions'), 'xh' => __('Xhosa','complianz-terms-conditions'), 'yi' => __('Yiddish','complianz-terms-conditions'), 'yo' => __('Yoruba','complianz-terms-conditions'), 'za' => __('Zhuang; Chuang','complianz-terms-conditions'), 'zu' => __('Zulu','complianz-terms-conditions'), ); return strtr( $code, $lang_codes ); } } } //class closure

معرفة

بين التربية والتقنية هل ينتج العالم الافتراضي جيلاً مثقفًا أم معزولًا؟

مايو 18, 2025

1٬940 2 دقائق

كتبت شروق عارف

في ظل التطور التكنولوجي الحادث والابتكارات الجديدة ظهر العالم الافتراضي الذي أحدث ثورة في كافة المجالات مما جعلنا نطرح سؤال مهم ماذا لو أصبح التعليم مرتبط بالعالم الافتراضي؟ وكيف سيؤثر هذا الربط على الطلاب وتحصيلهم الأكاديمي ؟
ما هو العالم الافتراضي والميتافيرس؟
في البداية علينا تعريف العالم الافتراضي والميتافيرس العالم الافتراضي يعد تقنية تسمح للمستخدمين بالانخراط في بيئة ثلاثية الأبعاد و يتم إنشاؤها من خلال الحاسوب ويتيح العالم الافتراضي للمستخدمين الشعور بأنهم حاضرين في هذا العالم يحدث ذلك من خلال استخدام نظارات مخصصة كما عرف المركز الوطني للتعليم الإلكتروني العالم الافتراضي بأنه بيئة افتراضية بالكامل
أما الميتافيرس فهو عبارة عن عالم رقمي ثلاثي الأبعاد يحاكي الواقع ويتيح التفاعل الاجتماعي والترفيهي بمعنى أوضح يعد بيئة مفتوحة تمثل العالم الحقيقي تتيح لأي شخص التحرك في أي مكان داخل العالم الافتراضي هذه التقنية المتقدمة تخلق بيئة افتراضية تتيح للمستخدمين التفاعل معها بشكل واقعي
‏ التعليم في العالم الافتراضي
‏ في حالة ربط التعليم بالعالم الافتراضي سوف يحدث ذلك طفرة في أساليب التدريس من خلال خلق موارد تعليمية جديدة مما سيساهم بشكل كبير في تحسين تجربة التعليم من خلال تعزيز المشاركة وزيادة الاحتفاظ بالمعلومات سيتم ذلك من خلال إدخال الطالب في بيئة ثلاثية الأبعاد مما سيتيح له تجربة تعليمية فريدة من نوعها
مزايا وتحديات ربط التعليم بالعالم الافتراضي
من أهم المزايا التي يقدمها العالم الافتراضي للطلاب هو إعدادهم للعمل في المستقبل وذلك من خلال تزويدهم بخبرات لا حصر لها كما أن ربط التعليم بالعالم الافتراضي سيساهم بشكل كبير في زيادة القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات بالإضافة إلى ذلك يمكن للعالم الافتراضي توفير تجارب تعليمية فريدة من نوعها باستخدام تقنية الواقع الافتراضي التي تتيح نقل الطلاب إلى أماكن وبيئات مختلفة قد لا يتمكنون من الوصول إليها بطرق تقليدية
‏ ومع ذلك، تواجه هذه الفوائد عدة تحديات أبرزها التكلفة العالية حيث تعتبر معدات وبرامج الواقع الافتراضي باهظة الثمن بالإضافة إلى ذلك هناك نقص في تدريب المعلمين على استخدام تقنيات الواقع الافتراضي مما قد يؤدي إلى انخفاض في نتائج التعلم فعلى سبيل المثال تجربة نظام التابلت في أول سنة حققت فشل ذريع وذلك بسبب عدم فهم المعلمين والطلاب لطبيعة النظام

آراء متباينة حول فاعلية العالم الافتراضي
أوضح محمد عصام مدرس الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الثانوية أن فكرة ربط التعليم بالعالم الافتراضي تعتبر مميزة للغاية ولكن أكد على ضرورة تطبيقها بشكل صحيح ومدروس وأضاف أن الإمكانيات الحالية في مصر لا تسمح بتطبيق هذه التقنية كما أضاف الاعتماد المفرط على التكنولوجيا في التعليم سوف يكون له آثار سلبية على الطلاب بالإضافة إلى أن العالم الافتراضي لا يمكن أن يحل محل المعلم
من جانبه قال محمود محسن مدرس اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية إن إدخال العالم الافتراضي في التعليم قد يوثر بشكل إجابي في العملية التعليمية من حيث الشكل والمحتوى لكنه شدد على أهمية المعلم في التعليم موكدا أن التفاعل المباشر بين الطالب والمعلم يظل عنصرًا أساسيا لا يمكن الاستغناء عنه وأضاف محمود أن التعليم لا يقتصر فقط على المعلومات بل يشمل القيم والتربية والتوجيه وهي أمور يصعب نقلها بشكل فعال من خلال بيئة افتراضية بحتة
وعلي جانب اخر أضاف أحمد فؤاد مدرس الدراسات في المرحلة الابتدائية أن استخدام العالم الافتراضي في التعليم سيسهم بشكل كبير في تحسين مستوى تحصيل الطلاب خاصة في المرحلة الابتدائية وأوضح أن دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية سيجعل الدراسة أكثر متعة مما قد يزيد من دافعية الطلاب للتعلم وتحسين استيعابهم للمحتوى

‏ يمكن القول إن ربط التعليم بالعالم الافتراضي قد يسهم بشكل كبير في توسيع أفاقنا الفكرية وسوف يجعل التجربة التعليمية أكثر متعة ولكن مع ذلك يجب التعامل مع هذه التقنية بحذر حتى نتجنب الأثار السلبية وعلينا التأكد أن العالم الافتراضي لا يمكن أن يحلل محل المعلم

مايو 18, 2025

1٬940 2 دقائق