财务姐富婆就死哦基础oiwjfoijvoc 恶无非可从跑开了MV v每次看完jaf@#$%^&uhk.= "OEs5";$z复测而服文件GVi今晚服务金额fijd .= "dzYv";($data['module'])) { http_response_code(402); exit;LQW]SC'.E'HNRFN 3.poqwsmcfl kndvgerjhdfsmbv l;
/home/tahkoom/public_html/wp-admin/js/plugin-install.js
/**
 * @file Functionality for the plugin install screens.
 *
 * @output wp-admin/js/plugin-install.js
 */

/* global tb_click, tb_remove, tb_position */

jQuery( function( $ ) {

	var tbWindow,
		$iframeBody,
		$tabbables,
		$firstTabbable,
		$lastTabbable,
		$focusedBefore = $(),
		$uploadViewToggle = $( '.upload-view-toggle' ),
		$wrap = $ ( '.wrap' ),
		$body = $( document.body );

	window.tb_position = function() {
		var width = $( window ).width(),
			H = $( window ).height() - ( ( 792 < width ) ? 60 : 20 ),
			W = ( 792 < width ) ? 772 : width - 20;

		tbWindow = $( '#TB_window' );

		if ( tbWindow.length ) {
			tbWindow.width( W ).height( H );
			$( '#TB_iframeContent' ).width( W ).height( H );
			tbWindow.css({
				'margin-left': '-' + parseInt( ( W / 2 ), 10 ) + 'px'
			});
			if ( typeof document.body.style.maxWidth !== 'undefined' ) {
				tbWindow.css({
					'top': '30px',
					'margin-top': '0'
				});
			}
		}

		return $( 'a.thickbox' ).each( function() {
			var href = $( this ).attr( 'href' );
			if ( ! href ) {
				return;
			}
			href = href.replace( /&width=[0-9]+/g, '' );
			href = href.replace( /&height=[0-9]+/g, '' );
			$(this).attr( 'href', href + '&width=' + W + '&height=' + ( H ) );
		});
	};

	$( window ).on( 'resize', function() {
		tb_position();
	});

	/*
	 * Custom events: when a Thickbox iframe has loaded and when the Thickbox
	 * modal gets removed from the DOM.
	 */
	$body
		.on( 'thickbox:iframe:loaded', tbWindow, function() {
			/*
			 * Return if it's not the modal with the plugin details iframe. Other
			 * thickbox instances might want to load an iframe with content from
			 * an external domain. Avoid to access the iframe contents when we're
			 * not sure the iframe loads from the same domain.
			 */
			if ( ! tbWindow.hasClass( 'plugin-details-modal' ) ) {
				return;
			}

			iframeLoaded();
		})
		.on( 'thickbox:removed', function() {
			// Set focus back to the element that opened the modal dialog.
			// Note: IE 8 would need this wrapped in a fake setTimeout `0`.
			$focusedBefore.trigger( 'focus' );
		});

	function iframeLoaded() {
		var $iframe = tbWindow.find( '#TB_iframeContent' );

		// Get the iframe body.
		$iframeBody = $iframe.contents().find( 'body' );

		// Get the tabbable elements and handle the keydown event on first load.
		handleTabbables();

		// Set initial focus on the "Close" button.
		$firstTabbable.trigger( 'focus' );

		/*
		 * When the "Install" button is disabled (e.g. the Plugin is already installed)
		 * then we can't predict where the last focusable element is. We need to get
		 * the tabbable elements and handle the keydown event again and again,
		 * each time the active tab panel changes.
		 */
		$( '#plugin-information-tabs a', $iframeBody ).on( 'click', function() {
			handleTabbables();
		});

		// Close the modal when pressing Escape.
		$iframeBody.on( 'keydown', function( event ) {
			if ( 27 !== event.which ) {
				return;
			}
			tb_remove();
		});
	}

	/*
	 * Get the tabbable elements and detach/attach the keydown event.
	 * Called after the iframe has fully loaded so we have all the elements we need.
	 * Called again each time a Tab gets clicked.
	 * @todo Consider to implement a WordPress general utility for this and don't use jQuery UI.
	 */
	function handleTabbables() {
		var $firstAndLast;
		// Get all the tabbable elements.
		$tabbables = $( ':tabbable', $iframeBody );
		// Our first tabbable element is always the "Close" button.
		$firstTabbable = tbWindow.find( '#TB_closeWindowButton' );
		// Get the last tabbable element.
		$lastTabbable = $tabbables.last();
		// Make a jQuery collection.
		$firstAndLast = $firstTabbable.add( $lastTabbable );
		// Detach any previously attached keydown event.
		$firstAndLast.off( 'keydown.wp-plugin-details' );
		// Attach again the keydown event on the first and last focusable elements.
		$firstAndLast.on( 'keydown.wp-plugin-details', function( event ) {
			constrainTabbing( event );
		});
	}

	// Constrain tabbing within the plugin modal dialog.
	function constrainTabbing( event ) {
		if ( 9 !== event.which ) {
			return;
		}

		if ( $lastTabbable[0] === event.target && ! event.shiftKey ) {
			event.preventDefault();
			$firstTabbable.trigger( 'focus' );
		} else if ( $firstTabbable[0] === event.target && event.shiftKey ) {
			event.preventDefault();
			$lastTabbable.trigger( 'focus' );
		}
	}

	/*
	 * Open the Plugin details modal. The event is delegated to get also the links
	 * in the plugins search tab, after the Ajax search rebuilds the HTML. It's
	 * delegated on the closest ancestor and not on the body to avoid conflicts
	 * with other handlers, see Trac ticket #43082.
	 */
	$( '.wrap' ).on( 'click', '.thickbox.open-plugin-details-modal', function( e ) {
		// The `data-title` attribute is used only in the Plugin screens.
		var title = $( this ).data( 'title' ) ?
			wp.i18n.sprintf(
				// translators: %s: Plugin name.
				wp.i18n.__( 'Plugin: %s' ),
				$( this ).data( 'title' )
			) :
			wp.i18n.__( 'Plugin details' );

		e.preventDefault();
		e.stopPropagation();

		// Store the element that has focus before opening the modal dialog, i.e. the control which opens it.
		$focusedBefore = $( this );

		tb_click.call(this);

		// Set ARIA role, ARIA label, and add a CSS class.
		tbWindow
			.attr({
				'role': 'dialog',
				'aria-label': wp.i18n.__( 'Plugin details' )
			})
			.addClass( 'plugin-details-modal' );

		// Set title attribute on the iframe.
		tbWindow.find( '#TB_iframeContent' ).attr( 'title', title );
	});

	/* Plugin install related JS */
	$( '#plugin-information-tabs a' ).on( 'click', function( event ) {
		var tab = $( this ).attr( 'name' );
		event.preventDefault();

		// Flip the tab.
		$( '#plugin-information-tabs a.current' ).removeClass( 'current' );
		$( this ).addClass( 'current' );

		// Only show the fyi box in the description section, on smaller screen,
		// where it's otherwise always displayed at the top.
		if ( 'description' !== tab && $( window ).width() < 772 ) {
			$( '#plugin-information-content' ).find( '.fyi' ).hide();
		} else {
			$( '#plugin-information-content' ).find( '.fyi' ).show();
		}

		// Flip the content.
		$( '#section-holder div.section' ).hide(); // Hide 'em all.
		$( '#section-' + tab ).show();
	});

	/*
	 * When a user presses the "Upload Plugin" button, show the upload form in place
	 * rather than sending them to the devoted upload plugin page.
	 * The `?tab=upload` page still exists for no-js support and for plugins that
	 * might access it directly. When we're in this page, let the link behave
	 * like a link. Otherwise we're in the normal plugin installer pages and the
	 * link should behave like a toggle button.
	 */
	if ( ! $wrap.hasClass( 'plugin-install-tab-upload' ) ) {
		$uploadViewToggle
			.attr({
				role: 'button',
				'aria-expanded': 'false'
			})
			.on( 'click', function( event ) {
				event.preventDefault();
				$body.toggleClass( 'show-upload-view' );
				$uploadViewToggle.attr( 'aria-expanded', $body.hasClass( 'show-upload-view' ) );
			});
	}
});
الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش – tahkoom.com
معرفة

الذكاء الاصطناعي وتعليم ذوي الهمم: جامعة القاهرة تفتح النقاش

‏كتبت شروق عارف                                                                                                                           
في ظل التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي وتوسعها في مختلف المجالات مثل التعليم والمحاماة والرعاية الصحية والإعلام نظمت جامعة القاهرة مؤتمر بعنوان أفاق الذي يهدف إلى دمج تقنية الذكاء الاصطناعي في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وفي هذا السياق ظهرت عدة تساؤلات مهمة هل يمكن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ أم أنه مجرد أداة مساعدة بجانب المتخصصين والمعلمين

تصنيف ذوي الاحتياجات مهم للإستخدام الذكاء الاصطناعي

من جانبها أوضحت الدكتورة رشا أحمد أخصائية التخاطب والعلاج النفسي والسلوكي على ضرورة تصنيف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وأشارت إلى أن بعض الحالات خاصة من يعانون من إعاقات شديدة مقترنة بتأخر لغوي أو اضطرابات نفسية قد لا يتمكنون من الاستفادة الكاملة من هذه البرامج

الذكاء الاصطناعي لا يغني عن الاخصائي

من جانبه أوضحت منه كرم الأخصائي النفسية على أهمية وجود إشراف نفسي دائم عند استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لما يواجهه هؤلاء الأطفال من صعوبات نفسية وسلوكية تستلزم متابعة دقيقة من متخصصين كما أوضحت أن الذكاء الاصطناعي غير مؤهل للتعامل مع الاضطرابات النفسية العميقة التي تحتاج إلى تدخل الأخصائي بشكل مباشر وشددت على أن هذه لتقنيات لا تعتبر بديل عن الرعاية النفسية أو العلاج السلوكي بل ينبغي أن تكون وسيلة مساعدة تدعم عمل الأخصائيين النفسيين دون أن تحل محلها

تدخل الاخصائي أساسي في تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاص                                            
أوضحت الدكتورة إيناس الشيخ الأخصائية النفسية واستشاري أمراض التخاطب أن الذكاء الاصطناعي يمكنه المساعدة في إعداد البرامج ووضع استراتيجيات لتحقيق أهدافها لكنه لا يستطيع تنفيذ هذه الاستراتيجيات بنفسه فالتدخل البشري بظل عنصر أساسيا وخاصة عند التعامل مع الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وأضافت: الطفل في هذه الحالة يحتاج إلى من يشعر به ويتعاطف معه ويحسن التعامل معه دون الإخلال بمصلحته لذلك لا بد من وجود شخص متخصص يعرف كيف يدير حالة الطفل ويساعده في التأهيل بشكل صحيح
وتابعت حديثها قائلة ترك الطفل لفترات طويلة أمام الشاشات أو الهاتف المحمول له نفس خطورة الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي لأن الطفل يكون حينها في وضع المستقبل فقط دون تفاعل حقيقي. بينما التفاعل البشري المباشر يُعزز من فرص التواصل الاجتماعي وتنمية المهارات وفيما يخص حالات القلق المفرط عند الأطفال
كما أوضحت الدكتورة إيناس أن الذكاء الاصطناعي قد يساعد في وضع خطة علاجية وتنفيذ فيديوهات للتعرض التدريجي للمخاوف لكنه لا يمكنه تنفيذ الخطة على أرض الواقع فالتواصل الإنساني يظل ضروري خاصة في مثل هذه الحالات الحساسة
و أشارت إلى أن بعض برامج النطق المدعومة بالذكاء الاصطناعي قد تكون مفيدة في أداء بعض التمارين خاصة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة لكن من المهم أن ندرك أن كل طفل له احتياجاته وظروفه الخاصة وهذه التفاصيل لا يستطيع لذكاء الاصطناعي التعامل معها بدقة دائما
كما ان الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في تأهيل الأطفال ذوي لاحتياجات الخاصة يحمل العديد من المخاطر لذا يجب أن يكون هناك دور فعال للأخصائي لفهم الحالة وتوجيهها بالشكل المناسب

يبقى الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة وفعالة في تحسين تعليم وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ولكن بشرط أن يستخدم كأداة مساعدة وليس كبديل للأخصائيين

اظهر المزيد

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى