/*! * hoverIntent v1.10.2 // 2020.04.28 // jQuery v1.7.0+ * http://briancherne.github.io/jquery-hoverIntent/ * * You may use hoverIntent under the terms of the MIT license. Basically that * means you are free to use hoverIntent as long as this header is left intact. * Copyright 2007-2019 Brian Cherne */ /** * hoverIntent is similar to jQuery's built-in "hover" method except that * instead of firing the handlerIn function immediately, hoverIntent checks * to see if the user's mouse has slowed down (beneath the sensitivity * threshold) before firing the event. The handlerOut function is only * called after a matching handlerIn. * * // basic usage ... just like .hover() * .hoverIntent( handlerIn, handlerOut ) * .hoverIntent( handlerInOut ) * * // basic usage ... with event delegation! * .hoverIntent( handlerIn, handlerOut, selector ) * .hoverIntent( handlerInOut, selector ) * * // using a basic configuration object * .hoverIntent( config ) * * @param handlerIn function OR configuration object * @param handlerOut function OR selector for delegation OR undefined * @param selector selector OR undefined * @author Brian Cherne <brian(at)cherne(dot)net> */ ;(function(factory) { 'use strict'; if (typeof define === 'function' && define.amd) { define(['jquery'], factory); } else if (typeof module === 'object' && module.exports) { module.exports = factory(require('jquery')); } else if (jQuery && !jQuery.fn.hoverIntent) { factory(jQuery); } })(function($) { 'use strict'; // default configuration values var _cfg = { interval: 100, sensitivity: 6, timeout: 0 }; // counter used to generate an ID for each instance var INSTANCE_COUNT = 0; // current X and Y position of mouse, updated during mousemove tracking (shared across instances) var cX, cY; // saves the current pointer position coordinates based on the given mousemove event var track = function(ev) { cX = ev.pageX; cY = ev.pageY; }; // compares current and previous mouse positions var compare = function(ev,$el,s,cfg) { // compare mouse positions to see if pointer has slowed enough to trigger `over` function if ( Math.sqrt( (s.pX-cX)*(s.pX-cX) + (s.pY-cY)*(s.pY-cY) ) < cfg.sensitivity ) { $el.off(s.event,track); delete s.timeoutId; // set hoverIntent state as active for this element (permits `out` handler to trigger) s.isActive = true; // overwrite old mouseenter event coordinates with most recent pointer position ev.pageX = cX; ev.pageY = cY; // clear coordinate data from state object delete s.pX; delete s.pY; return cfg.over.apply($el[0],[ev]); } else { // set previous coordinates for next comparison s.pX = cX; s.pY = cY; // use self-calling timeout, guarantees intervals are spaced out properly (avoids JavaScript timer bugs) s.timeoutId = setTimeout( function(){compare(ev, $el, s, cfg);} , cfg.interval ); } }; // triggers given `out` function at configured `timeout` after a mouseleave and clears state var delay = function(ev,$el,s,out) { var data = $el.data('hoverIntent'); if (data) { delete data[s.id]; } return out.apply($el[0],[ev]); }; // checks if `value` is a function var isFunction = function(value) { return typeof value === 'function'; }; $.fn.hoverIntent = function(handlerIn,handlerOut,selector) { // instance ID, used as a key to store and retrieve state information on an element var instanceId = INSTANCE_COUNT++; // extend the default configuration and parse parameters var cfg = $.extend({}, _cfg); if ( $.isPlainObject(handlerIn) ) { cfg = $.extend(cfg, handlerIn); if ( !isFunction(cfg.out) ) { cfg.out = cfg.over; } } else if ( isFunction(handlerOut) ) { cfg = $.extend(cfg, { over: handlerIn, out: handlerOut, selector: selector } ); } else { cfg = $.extend(cfg, { over: handlerIn, out: handlerIn, selector: handlerOut } ); } // A private function for handling mouse 'hovering' var handleHover = function(e) { // cloned event to pass to handlers (copy required for event object to be passed in IE) var ev = $.extend({},e); // the current target of the mouse event, wrapped in a jQuery object var $el = $(this); // read hoverIntent data from element (or initialize if not present) var hoverIntentData = $el.data('hoverIntent'); if (!hoverIntentData) { $el.data('hoverIntent', (hoverIntentData = {})); } // read per-instance state from element (or initialize if not present) var state = hoverIntentData[instanceId]; if (!state) { hoverIntentData[instanceId] = state = { id: instanceId }; } // state properties: // id = instance ID, used to clean up data // timeoutId = timeout ID, reused for tracking mouse position and delaying "out" handler // isActive = plugin state, true after `over` is called just until `out` is called // pX, pY = previously-measured pointer coordinates, updated at each polling interval // event = string representing the namespaced event used for mouse tracking // clear any existing timeout if (state.timeoutId) { state.timeoutId = clearTimeout(state.timeoutId); } // namespaced event used to register and unregister mousemove tracking var mousemove = state.event = 'mousemove.hoverIntent.hoverIntent'+instanceId; // handle the event, based on its type if (e.type === 'mouseenter') { // do nothing if already active if (state.isActive) { return; } // set "previous" X and Y position based on initial entry point state.pX = ev.pageX; state.pY = ev.pageY; // update "current" X and Y position based on mousemove $el.off(mousemove,track).on(mousemove,track); // start polling interval (self-calling timeout) to compare mouse coordinates over time state.timeoutId = setTimeout( function(){compare(ev,$el,state,cfg);} , cfg.interval ); } else { // "mouseleave" // do nothing if not already active if (!state.isActive) { return; } // unbind expensive mousemove event $el.off(mousemove,track); // if hoverIntent state is true, then call the mouseOut function after the specified delay state.timeoutId = setTimeout( function(){delay(ev,$el,state,cfg.out);} , cfg.timeout ); } }; // listen for mouseenter and mouseleave return this.on({'mouseenter.hoverIntent':handleHover,'mouseleave.hoverIntent':handleHover}, cfg.selector); }; });

معرفة

بين التربية والتقنية هل ينتج العالم الافتراضي جيلاً مثقفًا أم معزولًا؟

مايو 18, 2025

852 2 دقائق

كتبت شروق عارف

في ظل التطور التكنولوجي الحادث والابتكارات الجديدة ظهر العالم الافتراضي الذي أحدث ثورة في كافة المجالات مما جعلنا نطرح سؤال مهم ماذا لو أصبح التعليم مرتبط بالعالم الافتراضي؟ وكيف سيؤثر هذا الربط على الطلاب وتحصيلهم الأكاديمي ؟
ما هو العالم الافتراضي والميتافيرس؟
في البداية علينا تعريف العالم الافتراضي والميتافيرس العالم الافتراضي يعد تقنية تسمح للمستخدمين بالانخراط في بيئة ثلاثية الأبعاد و يتم إنشاؤها من خلال الحاسوب ويتيح العالم الافتراضي للمستخدمين الشعور بأنهم حاضرين في هذا العالم يحدث ذلك من خلال استخدام نظارات مخصصة كما عرف المركز الوطني للتعليم الإلكتروني العالم الافتراضي بأنه بيئة افتراضية بالكامل
أما الميتافيرس فهو عبارة عن عالم رقمي ثلاثي الأبعاد يحاكي الواقع ويتيح التفاعل الاجتماعي والترفيهي بمعنى أوضح يعد بيئة مفتوحة تمثل العالم الحقيقي تتيح لأي شخص التحرك في أي مكان داخل العالم الافتراضي هذه التقنية المتقدمة تخلق بيئة افتراضية تتيح للمستخدمين التفاعل معها بشكل واقعي
‏ التعليم في العالم الافتراضي
‏ في حالة ربط التعليم بالعالم الافتراضي سوف يحدث ذلك طفرة في أساليب التدريس من خلال خلق موارد تعليمية جديدة مما سيساهم بشكل كبير في تحسين تجربة التعليم من خلال تعزيز المشاركة وزيادة الاحتفاظ بالمعلومات سيتم ذلك من خلال إدخال الطالب في بيئة ثلاثية الأبعاد مما سيتيح له تجربة تعليمية فريدة من نوعها
مزايا وتحديات ربط التعليم بالعالم الافتراضي
من أهم المزايا التي يقدمها العالم الافتراضي للطلاب هو إعدادهم للعمل في المستقبل وذلك من خلال تزويدهم بخبرات لا حصر لها كما أن ربط التعليم بالعالم الافتراضي سيساهم بشكل كبير في زيادة القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات بالإضافة إلى ذلك يمكن للعالم الافتراضي توفير تجارب تعليمية فريدة من نوعها باستخدام تقنية الواقع الافتراضي التي تتيح نقل الطلاب إلى أماكن وبيئات مختلفة قد لا يتمكنون من الوصول إليها بطرق تقليدية
‏ ومع ذلك، تواجه هذه الفوائد عدة تحديات أبرزها التكلفة العالية حيث تعتبر معدات وبرامج الواقع الافتراضي باهظة الثمن بالإضافة إلى ذلك هناك نقص في تدريب المعلمين على استخدام تقنيات الواقع الافتراضي مما قد يؤدي إلى انخفاض في نتائج التعلم فعلى سبيل المثال تجربة نظام التابلت في أول سنة حققت فشل ذريع وذلك بسبب عدم فهم المعلمين والطلاب لطبيعة النظام

آراء متباينة حول فاعلية العالم الافتراضي
أوضح محمد عصام مدرس الفلسفة وعلم النفس في المرحلة الثانوية أن فكرة ربط التعليم بالعالم الافتراضي تعتبر مميزة للغاية ولكن أكد على ضرورة تطبيقها بشكل صحيح ومدروس وأضاف أن الإمكانيات الحالية في مصر لا تسمح بتطبيق هذه التقنية كما أضاف الاعتماد المفرط على التكنولوجيا في التعليم سوف يكون له آثار سلبية على الطلاب بالإضافة إلى أن العالم الافتراضي لا يمكن أن يحل محل المعلم
من جانبه قال محمود محسن مدرس اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية إن إدخال العالم الافتراضي في التعليم قد يوثر بشكل إجابي في العملية التعليمية من حيث الشكل والمحتوى لكنه شدد على أهمية المعلم في التعليم موكدا أن التفاعل المباشر بين الطالب والمعلم يظل عنصرًا أساسيا لا يمكن الاستغناء عنه وأضاف محمود أن التعليم لا يقتصر فقط على المعلومات بل يشمل القيم والتربية والتوجيه وهي أمور يصعب نقلها بشكل فعال من خلال بيئة افتراضية بحتة
وعلي جانب اخر أضاف أحمد فؤاد مدرس الدراسات في المرحلة الابتدائية أن استخدام العالم الافتراضي في التعليم سيسهم بشكل كبير في تحسين مستوى تحصيل الطلاب خاصة في المرحلة الابتدائية وأوضح أن دمج التكنولوجيا في العملية التعليمية سيجعل الدراسة أكثر متعة مما قد يزيد من دافعية الطلاب للتعلم وتحسين استيعابهم للمحتوى

‏ يمكن القول إن ربط التعليم بالعالم الافتراضي قد يسهم بشكل كبير في توسيع أفاقنا الفكرية وسوف يجعل التجربة التعليمية أكثر متعة ولكن مع ذلك يجب التعامل مع هذه التقنية بحذر حتى نتجنب الأثار السلبية وعلينا التأكد أن العالم الافتراضي لا يمكن أن يحلل محل المعلم

مايو 18, 2025

852 2 دقائق